Programme Manager - UNESCO-BIE Haiti Curriculum Reform

Job title: Programme Manager - UNESCO-BIE Haiti Curriculum Reform

OVERVIEW

Position Number: 1CHEDPA021IB

Grade: P-4

Parent Sector: International Bureau of Education (IBE)

Duty Station: Geneva

Job Family: Education

Contract Type: Project Appointment

Duration of contract: 1 year

Recruitment open to: Internal and external candidates

Application deadline (Midnight Paris Time): 09/11/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Duration of contract: 1 year with possibility of extension subject to availability of funds and satisfactory performance.

ORGANIZATIONAL CONTEXT

Le Bureau International d’Éducation de l’UNESCO (UNESCO-BIE) est l’Institut spécialisé de l’UNESCO dans le domaine du curriculum et des questions connexes. Dans le cadre de son mandat, le BIE apporte un appui technique aux États membres afin de contribuer au développement de systèmes éducatifs de qualité, équitables et inclusifs.

En Haïti, cet appui s’inscrit dans le cadre du Plan Décennal d’Éducation et de Formation 2020-2030 (PDEF), qui vise à transformer le système éducatif afin de le rendre plus accessible, équitable et performant. Le soutien du BIE au Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), apporté grâce au financement de la Banque Interaméricaine de Développement, contribue plus particulièrement à l’Axe II : Qualité et pertinence, à travers l’accompagnement de la réforme curriculaire.

Depuis 2022, cet appui est structuré en plusieurs phases complémentaires, allant de l’établissement des fondements de la réforme à l’élaboration des nouveaux programmes et outils curriculaires et à la préparation de leur implantation. Les Phases II et III, en cours, approfondissent ces travaux et préparent les conditions nécessaires à la mise en œuvre et à la généralisation de la réforme. Une Phase IV (2026-2029), d’une durée de 39 mois, vise à consolider les acquis des phases précédentes et à accompagner la généralisation progressive de la réforme à l’échelle nationale, notamment au préscolaire et au fondamental I et II.

L’élargissement du programme, la mise en œuvre concomitante de plusieurs phases et la planification progressive de l’implantation de la réforme à l’échelle nationale nécessitent un pilotage stratégique et technique renforcé.

KEY ROLE AND RESPONSIBILITIES

Sous l’autorité et la supervision du Directeur du BIE, le/la titulaire assurera le pilotage stratégique, la coordination générale et la supervision technique du programme d’appui de l’UNESCO-BIE à la réforme curriculaire en Haïti. Il/elle sera notamment chargé(e) de :

Long Description

• Diriger la planification et la mise en œuvre du programme, en assurant la cohérence entre ses différentes phases, leur alignement sur les priorités du MENFP et l’atteinte des résultats.
• Assurer le leadership et la supervision technique des interventions prévues dans les Phase II, III et IV en matière de curriculum.
• Veiller au renforcement des capacités institutionnelles et techniques des structures nationales responsables du curriculum afin de favoriser l’appropriation, la pérennisation et la généralisation de la réforme.
• Assurer le dialogue stratégique et la coordination institutionnelle avec le MENFP, le Bureau de l’UNESCO à Port-au-Prince, la Banque Interaméricaine de Développement ainsi que les autres partenaires techniques et financiers et parties prenantes.
• Superviser le suivi des résultats, identifier les risques et contraintes et proposer les ajustements nécessaires à la bonne exécution du programme.
• Diriger et superviser les équipes techniques, experts et consultants nationaux et internationaux mobilisés dans le cadre du programme.
• Garantir l’assurance qualité des programmes, ressources pédagogiques, contenus de formation, publications et autres produits développés.
• Assurer une gestion efficace des ressources du programme conformément aux règles et procédures de l’UNESCO et contribuer au développement des partenariats et à la mobilisation de ressources.
• Représenter l’UNESCO-BIE, selon les besoins, dans les instances de gouvernance du programme, les réunions avec les autorités nationales, les partenaires techniques et financiers et les autres parties prenantes.
• Exécuter toute autre tâche pertinente contribuant à la réalisation des objectifs du BIE.

COMPETENCIES

Core (C) & Managerial (M)

• Communication (C)
• Accountability (C)
• Innovation (C)
• Knowledge sharing and continuous improvement (C)
• Planning and organizing (C)
• Results focus (C)
• Teamwork (C)
• Professionalism (C)
• Building partnerships (M)
• Driving and managing change (M)
• Strategic thinking (M)
• Making quality decisions (M)
• Managing performance (M)
• Leading and empowering others (M)

Short Description

REQUIRED QUALIFICATIONS

EDUCATION

• Diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou équivalent) en éducation, sciences de l’éducation, sciences sociales ou dans un domaine connexe.

• WORK EXPERIENCE

• Au moins 7 années d’expérience professionnelle pertinente, à des niveaux de responsabilité croissants, , dont 3 années d'expérience acquise de préférence au niveau international.

• Expérience avérée dans la conception, le pilotage ou la mise en œuvre de réformes curriculaires ou de programmes complexes de transformation éducative.

• Expérience dans la gestion de projets de coopération internationale, la coordination de multiples partenaires et la supervision d’équipes, d’experts ou de consultants.

• Expérience professionnelle significative dans des contextes fragiles, affectés par des crises ou des situations d’urgence, avec une capacité démontrée à gérer des programmes dans des environnements institutionnels, sécuritaires et opérationnels complexes.

• Expérience avérée dans la planification et la gestion financière de programmes pluriannuels financés par des partenaires internationaux, incluant la préparation et le suivi des budgets, la gestion contractuelle et le reporting aux bailleurs.

• Long Description

• SKILLS AND COMPETENCIES

• Excellente connaissance des enjeux liés au curriculum et aux processus de réforme des systèmes éducatifs.

• Capacité démontrée à diriger et gérer des programmes complexes, à établir des priorités et à assurer l’atteinte des résultats.

• Excellentes capacités de leadership, de coordination, d’analyse et de gestion des risques.

• Excellentes capacités de communication, de négociation et de représentation auprès d’interlocuteurs de haut niveau.

• Capacité à établir des partenariats efficaces avec les autorités nationales, les partenaires techniques et financiers et les organisations internationales.

• Capacité à planifier et à gérer des projets de coopération internationale, assurer leur suivi et évaluation et à rendre compte de leur mise en œuvre.

• Bonne connaissance des systèmes éducatifs des pays en développement ; une connaissance du contexte éducatif haïtien est essentielle.

• Capacité avérée à mener un plaidoyer factuel et à mobiliser des ressources auprès des Bailleurs.

• Solide maîtrise des outils informatiques usuels.

• LANGUAGES

• Excellente connaissance du français et bonne connaissance professionnelle de l’anglais (écrit et oral).

• DESIRABLE QUALIFICATIONS

• Long Description

• SKILLS AND COMPETENCIES

• Expérience au sein du système des Nations Unies, d’une organisation internationale ou intergouvernementale, d’un ministère de l’Éducation ou d’une banque multilatérale de développement dans des projets liés aux réformes curriculaires.

• LANGUAGES

• La connaissance du créole haïtien constitue un atout.

• BENEFITS AND ENTITLEMENTS

• UNESCO’s salaries consist of a basic salary and other benefits which may include if applicable: 30 days annual leave, family allowance, medical insurance, pension plan etc.

• The approximate annual starting salary for this post is USD 155 106.

• For full information on benefits and entitlements, please consult our Guide to Staff Benefits.

• ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.

• UNESCO applies to a zero-tolerance policy against all forms of harassment.

• UNESCO is committed